建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，要從少兒閱讀抓起。為有效培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣，科學(xué)提升少兒閱讀能力，建議主管單位建立國(guó)家級(jí)“少兒閱讀能力動(dòng)態(tài)評(píng)估體系”，開(kāi)展定期測(cè)評(píng)診斷，實(shí)時(shí)獲取個(gè)性化提升建議；測(cè)評(píng)結(jié)果形成少兒閱讀成長(zhǎng)檔案，便于主管部門(mén)了解不同區(qū)域孩子的閱讀水平差距，并長(zhǎng)期追蹤閱讀能力發(fā)展軌跡。設(shè)立國(guó)家數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新基金，支持“教育+文化+科技”的跨界融合，鼓勵(lì)運(yùn)用動(dòng)畫(huà)影視、游戲機(jī)制、AI技術(shù)等創(chuàng)新手段改造傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容，促進(jìn)有趣有效、孩子愛(ài)學(xué)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出。將企業(yè)驗(yàn)證過(guò)的有效模式轉(zhuǎn)化為公共服務(wù)，借助社會(huì)資源，培養(yǎng)面向未來(lái)的終身閱讀者。